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华裔自闭症儿童如何不落单?纽约市立小学有对策
2024-02-19 14:38  更新:  
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简介:
五十年前,纽约法庭首次认定了非英文母语学生享有双语教育的法律权益。同一时期,名为“75区”的特殊教育项目,开始在纽约公立学校体系成型。五十年后,这两项教育突破,是如何影响着当下纽约的华裔家庭的呢?
详细:

美国中文网视频记者胡笳乐纽约报道 Ethan和Evan今年分别是8岁和7岁,在纽约公立小学PB21读二年级。这所小学位于纽约布鲁克林36街地铁站,看不上去并不起眼,却是38名不同程度自闭症儿童的一片小小天地,其中有11名来自华人家庭。PB21小学校长Barbara Tremblay,2015年开办小学时,仅开设了英文课程。在社区中接触到更多华裔家庭的孩子后,Tremblay才开始研究如何为建立双语课程项目配备师资。


PB21小学属于纽约市公立学校中“75区学校”,即特殊教育类学校,每班大多只有6-12名学生,配备至少一名特殊教育教师,和一名助教。除此之外,根据每个学生的情况,教室中也会有语言治疗师,手部职能治疗师,物理治疗师,心理老师等。


查彩彩来自安徽,是该小学目前唯一的中文双语特殊教育老师。她的班级中,社会学、数学、和艺术课均为中文授课。


杨美凝是该小学中文双语语言治疗师,从业6年,希望华人家长逐渐学会接受自己的孩子,即使孩子们不能用口头表达,他们也有很多潜能用其他途径来表达自己。


75区学校没有主动筛选的招生流程。若教育局认为孩子更适合特殊教育,会在家长的同意的前提下,将孩子分配至最合适的75区学校。学校远近、课程设置、语言需求都是考虑因素。入校后,该学校的职员将组成新的“定制教育计划”(Individual Education Plan)团队,和家长一起,为孩子进行一年一次的评估。

华裔自闭症儿童如何不落单?纽约市立小学有对策
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