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中文聚焦:美国学生暑假怎么过之三 暑期补习班
2014-08-04 17:04    
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简介:
暑期要不要让孩子上补习班?华人家长一向重视子女教育,许多家长选择在暑假把孩子送到补习班,温故知新,巩固和提高学习成绩;而一些家长却更加重视培养子女综合素质,参加夏令营培养广泛的兴趣爱好或某一方面的特长。但与此同时,其他族裔的父母们似乎跟上了在亚裔社区盛行的补习风潮,送子女上暑期补习班的现象越来越普遍。[查看详细内容]  分享到微信
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为巩固和提高学习成绩,许多华人家长选择在暑假让孩子上补习班。但与此同时,其他族裔的父母们似乎跟上了在亚裔社区盛行的补习风潮。究竟暑期补习对孩子而言是更容易产生厌学情绪,还是补足了底气返校后对学习更有信心?美国中文电视本期《中文聚焦》节目就为您详解孩子暑期是否需要参加补习班,如何正确安排才会让孩子的暑假过的更健康有意义。

 

暑期补习巩固提高成绩,培养社交能力 

据布鲁克林嘉家补习学校负责人Mr. Roger介绍,暑期补习班主要针对的科目是阅读,数学和写作。孩子补习的内容是根据孩子所在的年级安排,例如,孩子处在三年级升四年级的暑假,补习的课程就是先复习三年级的课程,在孩子完全掌握了所学过的课程之后,再预习四年级科目。


每年有不少新面孔加入,但大多数来补习的学生都是“回头客”。补习虽然一直以英语、数学为主,但重点和教学方法也在适时调整。如,由于公校实施“共同核心课程”(Common Core)标准,华人学生数学上拔尖的优势有所减弱,因为数学更重视实际生活中的应用,正确理解题目更为重要,而熟练掌握加减乘除口诀表重要性退居其后,华人学生补习数学可能从熟练做题,改为偏重正确理解题意。


在经过上午的课程学习之后,下午补习班会安排孩子们组织小组活动。小组活动主要为锻炼孩子的社交能力与当众演讲技能,而孩子也在与小伙伴轻松互动中不知不觉提高了交流能力。


对来上暑期补习班的小学生来说,补习班不只意味着上课、学习,还可以和朋友一起玩,比呆在家里有趣。补习班安排家庭作业,每隔一周或两周进行一次小测验,从而检验学生的进度,而学生们也十分乐意能够及时得到老师指正和辅导沟通交流。

刚刚一年级毕业的Evan Liu小同学觉得,上来补习班是因为自己想要学习,这样二年级的时候就已经知道很多内容了,同时来到补习班作业也可以更快的完成,也帮助提高了写作技巧。

在嘉家补习学校担任辅导老师的Susie Oh表示,他们在教学的过程中,着重根据孩子自身水平为他们单独辅导交流,现在很多新移民孩子存在语言障碍,需要花更多的时间进行辅导,而一些孩子基础较好则可以教他们额外的知识。

亚裔孩子补习热  其他族裔齐跟上

暑期补习如今不仅仅是华人社区独有现象,像Kaplan和Sylvan这些美国传统的补习学校都设有暑期补习班,既有为备考SAT标准考试高中生设置的补习班,也有为小学生开办的英语、数学班。

经营Sylvan补习学校的Anthony Digiacomo表示,辅导对于部分学生来说是有必要的,暑期是一个良好的时机让一些孩子有时间迎头赶上落下的课程,同时成绩优异的孩子,也会选择在暑期巩固扎实学过的知识,提前预习课程,为下一学期做好充足的准备。同时,大多数的学生会在复杂与忙碌的十一年级考SAT,所以很多家长希望孩子在十年级与十一年级之间的暑期先学起来,以减轻孩子的压力。

他指出,学生暑期补习以数学、阅读为重,写作则是另外一个重点。不少学生的成绩单上会有老师的评语,虽然阅读能力提高了,但写作水平还需加强,而孩子的问题是不知道如何将头脑中构思的内容用文字表达出来。辅导的内容则是教孩子写作的步骤,如何写出完整像样的文章。同时,补习还教授孩子学习方法,让孩子在学习过程中能够达到事半功倍的效果,从而大大提高孩子的学习兴趣。


关于暑期是否应该补习家长们也是各抒己见

带七年级的女儿来补习的家长Teresa Esoldi认为,孩子本打算只补习较弱的数学一科,但在和老师交流以后,也加了英文阅读理解的补习。现在学生竞争越来越激烈,暑假是让孩子巩固和提高成绩的好机会,现在和当年她们学生时期局势大不相同了,虽然自己也不想做虎妈,但是孩子也需要知道不补习就会后退的事实。

而菲律宾裔家长Joyce Yabut表示,带儿子Patrick来补习是因为孩子平时英语阅读和写作吃力,不想让孩子在班里一直处于追赶的学习状态,所以想利用暑期补习来提高孩子学习成绩。而在Sylvan学习中心能接触到iPad,儿子也不觉得学习枯燥。

虽然一些家长认为参加补习班对提高学习成绩效果显著,但不少家长也认为,在美国“要让孩子赢在起跑线”,不单单只重视成绩,参加夏令营更有助于孩子德智体全面发展。


儿子在住家附近参加夏令营的家长刘爱红表示,她也考虑过暑期让孩子学中文或补习英数,但权衡再三还是选择了夏令营。虽然她想让孩子学习中文,但也不会花过多时间让孩子专注在一门学科上, 这样对孩子的健康成长和德智体的全面发展不平衡。尽管有兴趣参加英文的阅读科目补习,但考虑到孩子平时在校已经在学习,限制孩子暑假活动的时间继续阅读,可能会造成孩子的厌学心理,所以并不会送孩子去暑期补习。

也有家长认为,孩子在校成绩不错,没有必要再上补习班,而应该留出时间培养兴趣爱好和才艺。今年九岁的吴霞从小就表现出唱歌、跳舞、钢琴多方面的天赋,平时在学校的考试成绩也数一数二,父母决定今年让她多参加一些比赛,增加舞台经验。而吴霞参加比赛表现亮丽,在“美国中文电视”举办的“青少年才艺大赛”决赛中,获得歌唱组冠军。吴霞的妈妈Keiko说,看见同事们的孩子上补习班自己也曾考虑过,但自己的孩子本身就在私立学校,一个年级一个班,老师平时布置的任务很重,孩子的时间安排很紧,没有空余时间休闲。补习就像吃点心,正餐不吃好只吃点心也会畸形。孩子平时成绩很好几乎考满分,利用暑期发展兴趣爱好及才艺,才是孩子更需要补充的。


暑期上不上补习班,不仅令家长们颇为纠结,专家们对此也存在很大分歧

美国教育不唯考试成绩论,大学招生也看重学生的才艺特长、领导能力和社交能力,而一贯以考分一刀切的纽约市特殊高中,也在讨论改革招生措施,将考虑学生的综合素质。在这种情况下,上不上补习班,令家长们颇为纠结。

专家们对此也存在很大分歧。教育顾问Jill Tipograph认为,暑期安排可以改变学生的命运,如果学生课业跟不上,或希望成绩能提高些,参加补习班也未尝不可。但相比之下,亚裔学生更需要提高情商和适应能力。他认为,许多亚裔家庭看重学习成绩本身,但学习其他技能而不仅仅是学习能力其实更为重要,因为他们要面临的是能否在最好的美国学校,与那些情感思维能力很发达的学生竞争。

Jill表示,暑期补习确实能够使学生保持好的学习状态,但如果学生不够了解自己而缺乏独立学习的能力,那暑期补习也只是徒劳无功。孩子更需要感受不同的文化以及积极参加各种活动,使他们变成德智体美全面发展的受欢迎的孩子, 这也会大大提升孩子的自信和兴趣爱好而不仅限于学习成绩。

而社会学家Amy Hsin表示,亚裔成绩最突出,并不是他们智商高,而是他们付出更多的努力。学术是亚裔学生的强项,不能轻易放弃,暑期补习对来自贫困或父母受教育程度较低的新移民学生,提高学习成绩和巩固英语水平至关重要。但她也指出,华人家长“成绩至上”的观念以及对成功的狭窄理解,给子女带来很多压力,神经和心理健康在亚裔团体里是一个真正的问题。 


结语:


亚裔暑期补习热度仍攀升不减,其他族裔的父母们也纷纷加入盛行的补习风潮。这种情况下,补习是否是对孩子最合理的暑期安排,家长仍要根据孩子客观上是否有补习的需要,结合主观上是否愿意去补习等多种因素,权衡利弊。有效利用暑期的时间除重视学习成绩之外,同时培养孩子多方面才能和心理健康也颇为关键,让孩子能独立正确应对未来更多挑战。

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